الاختبار نفسي حركي لذوي الشلل الدماغي

من اعداد
رنا برنوطي
معالجة فيزيائية متمرسة بالعلاج النفسي الحركي



الاسم: التاريخ:
العمر: تاريخ الميلاد:
الاخوة: الأخوات:
الترتيب بين الأخوة : الأهل أقارب:

القصة المرضية (الحمل والولادة):

التشخيص:

خصوصيات عظمية: مثلاً: تشنج او قصر في وتر آشيل

عمليات ومعالجات سابقة :
مثلاً: تطويل أوتار- خزع مقربات......
جلسات علاج فيزيائي - نفسي حركي - نطق - علاج انشغالي - تنمية فكرية

اضطرابات مرافقة:سمعية – بصرية – النطق

اختلاج: الزمن بين النوبات- زمن كل نوبة- منذ متى وهل مسيطر عليه

أدوية:مرخيات- للاختلاج- منشطات

أجهزة مساعدة: مثلاً: جبائر ليلية أو بلاستيكية – ووكر- كرسي خاص - جهاز وقوف

وضعيته في المنزل: استلقاء دوما أو جلوس

سيلان اللعاب: يكثر أثناء الجهد- بشكل متواصل خيطي من اليمين أو اليسار إمكانية إغلاق الفم

النوم: أين ينام وساعات النوم

نوع الطعام: سوائل او نصف سائل

الاستقلالية:
التنقل: هل يستطيع الحركة بمفرده وكيف
استقلاليته بالطعام: يأكل البسكويت بمفرده أو يستطيع استعمال الملعقة
النظافة الشخصية: نظيف نهارا وليلا
التواصل: بالنظرات – بالنطق- بالإشارة - بالبكاء
اللبس: يساعد بخلع ملابسه وارتدائها

رأي الأهل عن الطفل: يتحسن- يفهم

الانطباع العام: علاقة الأهل بالطفل- يخاف من المحيط- يبتسم- يفهم ما يطلب منه

ملاحظات: شكل الطفل وحجمه (شفة أرنب )

1-الحركية العامة:
توازن سكوني: يتم وصف حركات الطفل من الوضعيات التالية:
الاستلقاء الظهري:
الاستلقاء البطني:
الجلوس:
الركوع والركبتين مثنية:
الركوع:
الوقوف:

حركات التنقل الأساسية:يتم وصف حركات الطفل عند:
الانتقال من الاستلقاء إلى الجلوس:
الدوران : (ظهر / بطن) (بطن / ظهر):
الزحف:
الانتصاب من الزحف الى الحبو:
الحبو:
الانتصاب من الحبو الى الركوع:
المشي على الركبتين:
وضعية نصف الركوع:
النهوض إلى الوقوف:
وقوف على قدم واحدة: يمين: /يسار:
وقوف على رؤوس الأصابع:
المشي:
نزول وصعود درج:
جلوس قرفصاء:
ملاحظات:

2- حركية العين:

المتابعة:
التركيز:
تجميع الأشياء على الطاولة:
ملاحظات : مثلاً وجود رأرأة أو حول


3- تطبيق حركات بسيطة:
مرجعية شخصية:
يقوم بالحركات التالية:
" باي" :
" تصفيق " :

تمثيل الحركات:
"تمشيط الشعر" :
"ينظف أسنانه" :
"يقص الأوراق":

كيفية تنفيذ الحركات:
اختبار إصبع انف:
اختبار السبابتين –انف:
كب – استلقاء (اليدين معاً):
مقابلة الأصابع:
العزف على البيانو(عزل الأصابع):
ضرب اليدين بالتناوب على الطاولة:

الحركات الدقيقة:
عيدان الثقاب: نراقب طريقة إمساكها باليد اليمنى ثم اليسرى ثم الاثنتين معاً
ملقط الغسيل: إمكانية الضغط وفتحه

تناسق الحركات:
الزجاجة (برم): نراقب اليد المثبتة واليد المحركة
المكعبات: وضعها فوق بعضها لمعرفة المستوى الفكري وتناسق البصري اليدوي والسيطرة الإرادية على اليدين وإمكانية رفع الطرف
ضم الخرز: التناسق ثنائي اليدين مع الحركة الدقيقة

4-المخطط الجسدي:
معرفة الجسد:
يدل على نفسه يسمي على نفسه يدل على غيره يسمي على غيره

ينشأ رجل: (بازل): وضع الأعضاء مكانها

رسم شخص:
نطلب من الطفل إخبارنا متى ينتهي من الرسم وبعدها نسأله ماذا رسمت
ترك الطفل يستعمل الألوان
نلاحظ أين رسم في أي مكان من الورقة


الكتابة ومسك القلم:
نلاحظ:اليد المستعملة لمسك القلم وطريقة المسك بفرط أو نقص مقوية، استعمال اليد الأخرى لتثبيت الورقة، الخطوط الممكن تنفيذها الأفقي والعمودي المنحني المائل



اختبار BERGES:
هي عبارة عن حركات للأطراف العلوية يقوم بها الفاحص وعلى الطفل تقليده تتضمن:
حركات المعصمين- حركات الطرف العلوي بكامله – حركات الأصابع – حركات متداخلة.
الهدف:السيطرة الإرادية على الأطراف العلوية- تقليد الحركات – تحديد الشكل – اتجاه الحركة - ملاحظة التغيير.


5-التنظيم الفراغي:

وضع شيء أمامه: خلفه:
تحت الكرسي: على الكرسي:
على يمينه / على يساره:
على يمين الفاحص/ على يسار الفاحص:

يحقق مسير:
على أمر شفهي:
مرسوم على ورقة:

اختبار BOEHM : عبارة عن اختبار على ورقة لتحديد المفاهيم الفراغية والزمانية المجردة
عند الطفل.

6-التنظيم الزمني:
يعرف عمره:
تاريخ اليوم:
الترتيب بين الإخوة:
يرتب 3 صور متتالية:

يشرح تسلسل النهار:

يعرف أيام الأسبوع:

اختبار stamback: وهو تقليد إيقاعات بسيطة ثم معقدة دون رؤيتها


النتيجة:

1-التوازن:
حركات التنقل الأساسية:c.d.g.:
2-حركية العين:
3-تطبيق الحركات البسيطة:
4-المخطط الجسدي:
5-التنظيم الفراغي:
6-التنظيم الزمني:
7-الجانبية:

الخطة العلاجية
يكرر الاختبار من 3-6 اشهر.
ممكن العمل مع الطفل بشكل فردي أو جماعي.

السلام عليكم
الي اخي كمال اسمح لي ان أقول لك بارك الله في أمك وأبوك وبارك الله فيك لأنك وعبر هذا الاختبار قد ساهمت فعلا في إثراء ساعة العلاج النفسوحركي باختبار قيم وخاصة أني اعلم ان لا احد يستعمل هذا الاختبار
وهنا ادعوا الأخوة العاملين مع شريحة المصابين من استغلال هذا الاختبار لدقته وتخصصه
تحيات أخوكم عبد الحليم أبو معز

شكرا اخي حليم بارك الله فيك علي هذه التحيه والله انها امنيتي ان نطور هذه المجال ونستفيد من خبرات الباحثين